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六年级下学期班主任工作总结

时间:2015/7/6栏目:个人总结

  六年级下学期班主任工作总结(一)

  任课:本学年任教六年级一班语文、两班英语,五月份因工作需要,又接了四年级英语教学工作,教学科目的增加、要教的学生量的增加,工作量是大家有目共睹的,我每天穿梭于三个教室之间,与100多个学生共享课堂,忙碌而快乐。

  班主任:本学年任六一班班主任,工作看上去很平淡,只有我自己知道这个工作我做的很丰富、很充实。

  每天的陪伴:汲取上学年的经验,我每天都早到,陪孩子们一起打扫卫生、陪孩子们一起早读午写。我经常对孩子们说:"你们只要在我前面进教室,都不算迟到。如果在我后面进教室,就很不好意思。"孩子们一进教室,就可以看到我,有问题,可以及时解决,没有问题,中午,我陪他们一起读书、记读书笔记,或传阅我的读书笔记。在陪伴中,孩子们养成了记读书笔记的习惯。同时,我了解每一个孩子的心里动向和心理需求,也了解每一个孩子的家庭状况,了解父母对孩子的教育和影响,为其他各项工作(午托班招生、家长会选材等)的开展奠定了基础。

  午托班:我的招生工作做得比较好。因为了解学生情况,与学生的沟通是一对一的,让孩子们明白利害关系,孩子们是很愿意向老师靠拢的。和家长沟通也比较充分,沟通效果比较好,家长们很支持。

  对于这些学生的辅导,我没有按照校长的建议去做。一是因为确实是感到困,二是自己孩子不能不稍微管一下,我不能不管不顾地只去做一个优秀的老师,同时做一个失职的、失败的母亲。

  对于学生毕业动向:我对学生的动向做了五次了解,前三次,孩子们的心理很乱,动向乱七八糟的,几乎所有的孩子都选择外出求学。我鼓励孩子们去自己心目中的学校考一考,试一试,然后做了多次心理引导----理性地对待自己考试结果,你们的选择很多。对于孩子们的询问,我是多方了解了他们说过的学校的状况,让孩子们对自己的选择做一个全方位的了解,这也算是对这些孩子负责任吧。孩子渐渐趋于理性,思想平稳下来,对于学校的选择也不再那么盲从。

  学校工作:本学期负责的几项工作----纪律、卫生工作,体育工作,学校的博客等,除学校博客这方面平时比较用心品读、统计之外,其他几项自己都不满意,没有做到善始善终。

  对于学校安排的临时工作,从未推脱,高质量完成。整理均衡档案,整理各功能室,我自己清楚加了多少个班,出了多少力。当我把学生送走、孩子在我身边喊饿的时候,灰土土脸、筋疲力尽的我只对孩子说:"乖,先让我稍微坐一会儿再去给你做饭,现在我连话都说不动了。"孩子埋怨:"你是工作重要还是孩子重要?"我只能笑笑:"都重要。"看着孩子无奈又无助,我感到一阵阵心酸。期间,也听到过一些风凉话,但我坚定地相信:心若向阳,无畏悲伤。还好,一切都过去了,今天的阳光依旧明媚。

  总结是一面镜子,让我看到对与错、得与失。在以后工作中,我依旧坚持多学习、多积累、多总结、多反思,用心把自己的工作推向一个新的高度。

  完毕。谢谢!

  六年级下学期班主任工作总结(二)

  六年级的最后一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。回顾本期工作,我主要从以下几个方面来做:

  一、思想教育常抓不懈:利用班会,早读对学生的纪律、卫生、安全等方面进行点滴教育。本期共召开《勤俭节约,从我做起》、《雷锋在我心中》、《缅怀先烈,热爱祖国》、《消防安全教育》、《防溺水教育》等主题班会,着重培养学生良好的道德品质、安全意识,学习习惯、劳动习惯和文明行为等习惯。

  二、充分发挥班干部的作用:通过制定班级管理制度,大胆放手使用班干部,对学生各方面做出了严格要求,形成了和谐竞争拼搏超越的优良班风。

  三、关心学生身体健康,注意保护好视力,指导开展丰富多彩的家校活动。父爱如山,母爱如水。借助母亲节、父亲节,对学生进行感恩教育,让学生知恩、懂恩、感恩。

  四、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。临近毕业,学生思想波动较大,个别学生吸烟,作业应付甚至不写非常严重,五月份,我就利用中午时间对班里包括留守儿童在内的近三分之二学生进行了家访,询问了解,摸底排查,时刻关注学生思想动向,收到了良好的效果。

  五、及时与任课老师沟通交流,了解学生的学习情况,激发学习兴趣,教会学生学习方法,培养刻苦学习的意志,扎实学好各门功课。经过一期的不懈努力,我班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等方面都有了较大的转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

  总之一期来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,回想工作中也确实存在着一些不足,如:后进生的学习没有抓牢、抓实;王一凡、许帅印等个别学生的行为习惯还不够规范;大课间,学生纪律松懈、疲沓;文学社投稿数量足,但质量低;在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,扬长避短,努力工作,为美好的明天奉献自己的力量。

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