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人美版教材小学六年级《青花瓷》教案

时间:2013/7/23栏目:小学美术教案

  人美版教材小学六年级《青花瓷》教案
  
  课题:第20课 青花瓷
  
  教学内容与目标:显性教学内容与目标:应知:学习和研究青花瓷,加深对青花瓷的认识。
  
  应会:学习和分析青花瓷纹饰用笔用色技法,用中国画表现方法装饰一件青花作品。
  
  隐性教学内容与目标:1、通过本课学习,培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。
  
  2、提高学生探究和自主学习的能力。
  
  3、提高审美和鉴赏能力。
  
  教学重点:学习青花瓷纹饰的用笔用色方法,加强中国水墨画表现技巧。
  
  教学难点:用笔用色的表现方法。
  
  学习材料:中国画酞青兰颜料、生宣纸、毛笔、蘸水碟、水杯、画毡或旧报纸、课件。
  
  教学过程:
  
  教学程序
  
  教师活动
  
  学生活动
  
  设计意图
  
  导入新课,明确本课教学意图
  
  (2分钟)
  
  1、(出示课件)欣赏图片,说说这些作品都有什么共同点?
  
  抽生说:
  
  2、(板书课题) 第20课 青花瓷
  
  欣赏课件图片,回答问题
  
  学生直观感受中国青花瓷作品,蓝白相间的陶瓷引出本课课题。
  
  讲授新课
  
  (5)
  
  1、(出示课件)欣赏图片师介绍青花瓷及制作流程。
  
  青花瓷是中国古陶瓷中最具代表性最优秀品种之一。
  
  青花瓷是用氧化钴做颜料,在陶瓷胚体上绘画,再上一层透明釉,在高温下一次烧成的釉下彩瓷器。因钴料燃烧后呈蓝色,所以成品后的青花瓷白蓝相映,色彩恬静素雅,给人以清新明快的美感。
  
  2、(出示课件)欣赏图片师介绍青花瓷的历史发展。
  
  青花瓷开始于唐代,唐宋两代的青花瓷制作比较粗糙,图案也只以花卉为主。到了元代青花瓷工艺已经很成熟了,器型的设计和纹饰更加的丰富了,花鸟、动物、人物、山水纹都有运用;明清两代是青花瓷发展的鼎盛时期。特别以乾隆康熙年间的最为著名,如今,青花瓷的艺术魅力已经运用到了我们现代生活中的许多商品中,特别有名的是青花旗袍。2005年伦敦拍卖会上这件元代“鬼谷下山”青花罐,以人民币2.45亿元成交。创下了青花瓷拍卖历史最高价。中国青花瓷以其独特魅力,享誉海内外,成为世界陶瓷园中的奇葩。
  
  欣赏课件
  
  认真倾听
  
  了解青花瓷基本知识,感受中国青花瓷文化艺术魅力,激发学生学习兴趣。
  
  对比研究,
  
  自主探究
  
  (14)
  
  要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外,更重要的是青花瓷纹饰的绘制。
  
  1、(出示课件)欣赏图片,问:你们能看出青花瓷上的纹饰画家是怎么用笔和用色的吗?
  
  抽生说:
  
  (出示课件)师归纳
  
  中锋 浓
  
  用笔方法 用色方法
  
  侧锋 淡
  
  青花瓷的蓝色深浅分明、浓淡相间,笔路清晰,中锋侧锋的运用这不正是我们中国水墨画的艺术魅力的表现吗。
  
  2、(出示课件):欣赏老师作品,问:你能说说老师的怎么用笔用色的吗?
  
  抽生操作,教师引导学生观察用笔用色方法。并加以纠正出现的问题。
  
  抽生说老师的用笔用色方法
  
  (出示课件)
  
  中锋 浓
  
  用笔方法 用色方法
  
  侧锋 淡
  
  中锋侧锋用笔能表现事物的形态,浓淡变化能表现画面的层次。
  
  观察图片
  
  思考问题
  
  回答问题
  
  观察老师作品,上台操作,观察思考回答问题。
  
  通过观察图片自主探究回答问题方式,培养孩子仔细观察、认真思考、分析、解决问题的能力。
  
  自主探究式学习方法让学生了解青花瓷纹饰用笔用色技法。
  
  通过尝试临摹教师作品,更好的掌握用笔用色技法,让孩子更好的理解和感受青花瓷纹饰的中国画表现方法。并纠正孩子的用笔用色中出现的问题。
  
  欣赏作品
  
  (1分钟)
  
  (课件展示)欣赏孩子们的作品
  
  欣赏学生作品
  
  打开孩子心灵,感受青花瓷不用事物各种表现方法,激发孩子创作激情
  
  学生实践
  
  (15分钟)
  
  (出示课件)作业要求:用中国画表现方法设计一幅自己喜爱的青花作品。(播放《青花瓷》歌曲,青花瓷图片重复放映)
  
  学生临摹或创作
  
  培养学生实践能力。
  
  评价
  
  (3分钟)
  
  画好的作品贴到黑板上展示。
  
  问:说说你最喜欢谁的作品,作品美在哪里?
  
  学生欣赏作品,回答问题,重点从笔色技巧方面评价。
  
  培养学生有重点有目的的评价。纠正作品中用笔用色方面的一些问题。
  
  一、导入新课,明确本课教学意图(2分钟)
  
  1、(出示课件)欣赏图片,说说这些作品都有什么共同点?
  
  抽生说:
  
  2、(板书课题) 第20课 青花瓷
  
  二、介绍青花瓷基本知识
  
  1、(出示课件)欣赏图片师介绍青花瓷制作流程。
  
  青花瓷是中国古陶瓷中最具代表性最优秀品种之一。
  
  青花瓷是用氧化钴做颜料,在陶瓷胚体上绘画,再上一层透明釉,在高温下一次烧成的釉下彩瓷器。因钴料燃烧后呈蓝色,所以成品后的青花瓷白蓝相映,色彩恬静素雅,给人以清新明快的美感。
  
  2、(出示课件)欣赏图片师介绍青花瓷的历史发展。
  
  青花瓷开始于唐代,唐宋两代的青花瓷制作比较粗糙,图案也只以花草为主。到了元代青花瓷工艺已经很成熟了,器型的设计和纹饰更加的丰富了,花鸟、动物、人物、山水纹都有运用;明清两代是青花瓷发展的鼎盛时期。特别以乾隆康熙年间的最为著名。
  
  如今,青花瓷的艺术魅力已经运用到了我们现代生活中的许多商品中,特别有名的是青花旗袍。
  
  2005年伦敦拍卖会上这件元代“鬼谷下山”青花罐,以人民币2.45亿元成交。创下了青花瓷拍卖历史最高价。中国青花瓷以其独特魅力,享誉海内外,成为世界陶瓷园中的奇葩。
  
  三、对比研究、自主探究。
  
  要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外,更重要的是青花瓷纹饰的绘制。
  
  1、(出示课件)欣赏图片,问:你们能看出青花瓷上的纹饰画家是怎么用笔和用色的吗?
  
  抽生说:
  
  (出示课件)师归纳
  
  中锋 浓
  
  用笔方法 用色方法
  
  侧锋 淡
  
  青花瓷的蓝色深浅分明、浓淡相间,笔路清晰,中锋侧锋的运用这不正是我们中国水墨画的艺术魅力的表现吗。
  
  2、(出示课件):欣赏老师作品,问:你能说说老师的怎么用笔用色的吗?
  
  抽生操作,教师引导学生观察用笔用色方法。并加以纠正出现的问题。
  
  抽生说老师的用笔用色方法
  
  (出示课件)
  
  中锋 浓
  
  用笔方法 用色方法
  
  侧锋 淡
  
  中锋侧锋用笔能表现事物的形态,浓淡变化能表现画面的层次。
  
  四、欣赏学生作品
  
  五、实践操作。播放周杰伦《青花瓷》歌曲,青花瓷图片循环放映。(15分钟)
  
  六、学生作品评价
  
  把作品贴到大画板上,请同学们说说你最喜爱那一副作品,为什么?
  
  抽生说:
  
  小结
  
  教学反思:在学生观察分析青花瓷纹饰画家的用笔用色方法之后,可以引入1-2副用线描方式装饰的青花作品,特别是瓶口、瓶颈、瓶底这些部分,这样孩子在在创作时表现可以更丰富、更大胆。作品更具青花瓷的中国画装饰性的艺术魅力。
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